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                        太原
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                        “我只是打一下,我沒有傷害他們!”
                        2019年07月02日 11:07來源:網絡轉載 閱讀量: 152

                        今天下午孩子們起床后陪MM在睡眠室調整,當時臥室還剩一兩個小朋友沒有出去。看著MM那么順從,那么安靜的在配合老師調整自己,然后就過去摸了摸他的頭。 

                        然后MM開始說話了,開始跟老師聊自己在家的事情,自己的想法,自己的疑惑……然后提到:“我在家的時候就撕哥哥的臉,拍拍哥哥的身體,拍拍媽媽的肚子,他們都很開心呀,也讓我這樣做,為什么安安就不同意,小朋友總說我傷害他們了,我沒有傷害他們,我只是輕輕地打一下,我都沒有用很大的力氣,我沒有要傷害他們呀。” 

                        < “我不喜歡幼兒園,幼兒園規則太多!”> 

                        那一刻,我了解到了,孩子行為背后的心里活動,原來如此!然后我說:“MM,哥哥的主人是誰?” 

                        “哥哥。” 

                        “安安的主人是誰?” 

                        “安安。” 

                        “是的,哥哥和安安一樣嗎?” 

                        “不一樣。” 

                        “是的,哥哥同意你撕他的臉,碰一碰他的身體,那是哥哥的想法,但安安跟哥哥不一樣,所以想法也不一樣,如果想跟安安玩同樣的游戲,需要經過安安的同意。所以你那樣跟別人玩的時候有人會認為你在傷害對方。” 

                        聽了老師說的話停頓了一會兒,然后接著說:“我不喜歡來幼兒園。” 

                        “為什么呢?” 

                        “幼兒園規則太多,這也不能做,那也不能做……家里有的規則和幼兒園是一樣的,不過幼兒園規則太多。” 

                        我停頓了一會兒后,對MM說:“MM,規則是用來保護所有人不被傷害,讓每個人都可以自由、安全地做自己的事情……幼兒園有一條規則是‘別人的東西不可以拿’,如果沒有這個規則會發生什么呢?” 

                        “東西會丟,別人會拿走。但是這里規則太多了。” 

                        “MM你的家里有幾口人?” 

                        MM思考了一會兒說:“不加四川奶奶的話是四口人。” 

                        “那幼兒園呢?” 

                        “好多個。” 

                        “是的,幼兒園有一百多個小朋友,人多的地方發生的沖突和矛盾也會多,規則可以減少沖突,保護好每個人不受傷害……” 

                        < “你是什么樣的,教育就是什么樣的!”> 

                        MM安靜、認真地聽著,感覺他釋然了一些,但沒有回應,然后開始聊其他的事情。過后發現在提醒MM規則時他變得很順從,也對老師的提醒開始有意識地調整自己,似乎那一次的談話他體會到了一些。在面對規則時他多了一份順從。 

                        這次的經驗讓我有些欣慰的同時開始有些沉重,深深地意識到教育者,無論是老師還是家長,教育者的自我的教育如此重要,教育者意識到多少,傳遞給給孩子的就是多少,感受到了自我覺察、自我教育的緊迫感和重要性。 

                        當時跟MM聊天時對規則有這樣一份認識,所以跟MM交流時也只能分享到這個層面,如果對規則還有更深的認識,那傳遞出來后也會是更深層面的影響。記得安老師在公益講座中分享給這樣一句話: 

                        “你是愛的時候,經由你的教育就是愛, 

                        你是規則,教育就是規則; 

                        你是自由,教育就是自由; 

                        你是什么樣的,教育就是什么樣的。” 

                        教育者的自我教育決定教育的品質!自我成長沒有盡頭,但會越走越深。

                        [出處:網絡轉載] 

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