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                        太原
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                        六歲前,一定給孩子立下這6個規矩
                        2019年06月14日 15:28來源:網絡轉載 閱讀量: 167

                        我們經常從父母口中聽到這些話“只要他喜歡就好”、“孩子高興才是最重要的”、“這些規矩長大了孩子自然就懂”……可是,錯過孩子最佳教育時期,想要再立規矩就沒有那么容易了!

                        無規矩不成方圓,6歲前要立規矩。這個階段的孩子正處于發育期,如果沒有爸爸媽媽制定的規矩來約束他,孩子容易為所欲為,這樣的孩子長大后將會變成一個不遵守規則的人,對孩子的人生也將有極大的影響。

                        那么,爸爸媽媽應該給孩子立下什么規矩呢?今天,我們就給您排憂解難,看看6歲前如何給孩子立規矩!

                        規矩一:粗野、粗俗的行為不能有

                        孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢?

                        比如樂樂在幼兒園里跟小朋友搶東西,小朋友不給他他就開始打他,還罵他說:“你要是不給我,我就讓我哥哥把你變成殘疾!”……

                        樂樂這樣的做法,就是粗野、粗俗的行為。這一類的孩子喜歡采用暴力的手段,強制別人服從自己的意志;用語言對他人進行攻擊、脅迫,來實現自己的愿望。但是,這樣的做法是絕對不可取的!

                        立場上,任憑你風吹雨打,我自巍然不動。其次是溫和,無論你是怎樣的暴風驟雨,我不跟你急,我沒有負性的情緒,我不必反擊。

                        如果孩子出現了粗俗的言行,爸爸媽媽應該怎么做呢?

                        首先,要幫助孩子明辨是非,明確地告訴他:“樂樂以后不能這樣做了,這是粗野的行為,是要挨批評的!”然后讓孩子自己反省,想出更好的辦法來處理這樣的事情。比如媽媽可以問:“樂樂現在知道錯了,那么以后要玩小朋友的玩具,應該怎么做呢?”爸爸媽媽心平氣和地引導,在這樣的環境中,聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法,這時候也要適當地給他鼓勵,并給他立下這條規矩。

                        這樣的規矩能幫助孩子調整自己的情緒。在這個過程中,孩子會不斷地調整對事物的看法和自己的心態。等他長大后,他也會用這套模式去對待周圍的人,變得更加理性、為他人著想。

                        規矩二:別人的東西不可以拿,自己的東西由自己支配

                        6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽,往往很難分清自己和他人,更不懂得分辨什么東西是自己的,什么東西是別人的。

                        所以只要是孩子喜歡的東西,他就會毫不猶豫地伸手去拿,覺得“拿到我手上就是我的了!”就像樂樂一樣,總是說:“媽媽是我的,爸爸也是我的,玩具都是我的!”只要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了,樂樂就會大哭起來……

                        這個時候,家長們應該有意識地幫助還記建立自我意識,可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他:“這一件是你的,這一件是爸爸的,這個是媽媽的。”幫助他建立自己與他人的界限,等孩子已經能清楚地分清自己和他人的區別的時候,爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問:“這是你的嗎?”讓他獨立地進行判斷,并給他立下規矩。

                        這樣的規矩,可以幫助孩子更好的區分“你的”、“我的”,知道不是自己的東西就是別人的,別人的東西不能拿,而“我的”東西一定歸我支配。

                        這種概念的區分,是最基本的道德和心態的基礎,他長大后才更懂得尊重他人。

                        規矩三:從哪里拿的東西放回哪里

                        孩子的生活自理能力還不好,自己玩耍的時候總喜歡亂扔玩具,玩厭了就屁顛屁顛地拋開,等著媽媽幫他收拾殘局。很多媽媽們都不會說什么,覺得“孩子還小,也不懂收拾,幫他收反而更省事”。

                        其實6歲前的孩子,完全有能力自己收拾東西,只是爸爸媽媽的寵愛和遷就,讓他失去了鍛煉自己的機會。不妨就給他立下規矩,每次玩完之后都要自己收拾玩具,寫完作業要收拾書桌等等,讓他學會從哪里拿的東西放回哪里。

                        這樣的規則能讓孩子學會照顧環境,最終形成的是對環境的尊重和自身的教養。而且孩子在對東西進行歸位的同時,也提高了生活自理能力,而且在收拾書桌的過程中,他可以自己決定什么東西要放在哪里,這樣對他的創造力也有所幫助。長大后,無論孩子到了什么環境,他都能養成“歸位”的好習慣,生活也會更加整潔。

                        規矩四:誰先拿到誰先使用,后來者必須等待

                        在家里,爸爸媽媽總是“孩子第一”,什么事情都讓著孩子,飯先給孩子吃,水果先讓孩子挑等等,但是,家長這樣的一味謙讓,只會讓孩子越來越以自我為中心,覺得“爸爸媽媽都要讓著我,我是最大的!”,這樣環境下成長的孩子,容易覺得自己高人一等,長大后可是不容易交到朋友的喲!

                        要克服“小皇帝”“小公主”的壞習慣,要從家長們做起。爸爸媽媽可以給孩子立下規矩,并且時時遵守“先來后到”的規則,比如吃飯的時候,媽媽先到飯桌前就先吃,如果孩子總是不來,那就讓他嘗到沒有菜吃的后果;刷牙的時候誰先到洗手間就先刷牙……這樣慢慢地,幫助孩子形成“先來后到”的習慣。

                        這樣的規則可以避免他養成自私的毛病,讓他懂得當別人先拿到東西的時候,必須學會等待,并形成一個平等的交往模式。

                        規矩五:不可以打擾別人

                        當孩子遇到好的事情,比如受到老師表揚了、交到一位新朋友等等,總會很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽,無論爸爸媽媽在做什么事情他們總會毫不猶豫地打斷。而且現在許多父母都是“孩子第一”,所以常常允許孩子在任何時候打斷自己講話,而且還會高興地回應孩子,這樣的態度容易讓孩子讓成不顧一切打擾別人的習慣,長大以后可能會以自我為中心,很難在集體中生活。

                        如果發現孩子有這樣的壞習慣,爸爸媽媽要在平時生活中有意識地幫他改正,告訴他:“隨便打擾別人是很不禮貌的,你想想,如果寶寶在睡覺,小朋友老是過來跟你說話,寶寶會高興嗎?”用心平氣和的引導讓孩子學會換位思考,讓他知道被別人打擾是很不開心的事情,然后再給他立下規矩。

                        這樣的規矩能讓孩子學會尊重他人,讓他懂得當別人在忙的時候不應該去打擾他。而且孩子在這個過程中學會了換位思考,也會變得更加善解人意,這樣更容易交到好多好朋友呢!

                        規矩六:做錯事要道歉,并且有權利要求他人道歉

                        家長們疼愛孩子,總覺得“孩子還小”處處讓著他,就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。這樣的處理方法,會讓孩子覺得“做錯事也沒什么大不了的,反正爸爸媽媽都會原諒我”,孩子沒有了約束,難免會為所欲為,犯更多更嚴重的錯誤。

                        其實,6歲前的孩子雖然年紀小,但也已經開始懂事理了,這時候爸爸媽媽要抓住機會,從小就教育他“做了錯事要道歉,這樣才是懂禮貌的好孩子!”在孩子犯錯的時候,除了教育他之外,可以命令孩子對自己說一聲對不起,如果是爸爸媽媽錯怪孩子了,也要向他道歉,給孩子樹立一個好榜樣,跟孩子一起遵守規矩。

                        這樣的規矩能讓孩子學會禮貌待人,誠實地面對,并且有勇氣主動承認錯誤。在這個過程中,孩子也學會了反省自己,也開始懂得維護自己的權利了。

                        6歲前的孩子,各種意識還處于萌芽階段,是教育孩子遵守規則的最佳時期。這段時間,爸爸媽媽可以減少一點對孩子的溺愛,給他們立下嚴格一點的規矩,并跟著孩子一起認真地遵守,從小就培養孩子遵守規則、文明禮貌的好習慣。而且有了爸爸媽媽的陪伴,孩子也會喜歡上遵守規矩的“游戲”,在“游戲”中健康地成長起來。

                        [出處:中國教育在線]

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